# Her çocuk matematik yapabilir!

- Bağlantı: https://vanxhaber.com/index.php/2024/02/16/her-cocuk-matematik-yapabilir/
- Yayımlanma: 2024-02-16T10:35:37+00:00
- Yazar: Van X Haber

Olimpiyat matematik öğretmeni Ramazan Aydın, çocukların seviyesine göre ve doğru
yöntemlerle eğitim verildiğinde, her öğrencinin matematikte daha iyisini başarabileceğini
söyledi. Matematikte istediği başarıyı yakalayan öğrencilerin velileri de, çocuklara
matematikten korkmamaları tavsiyesinde bulundu.Pozitif Eğitim’in kurucusu ve Olimpiyat
matematik öğretmeni Ramazan Aydın, ortaokul ve lisede çocukların karma bir eğitimden
geçtiğini, seviyesi ne olursa olsun sınıftaki öğrencilerin hepsinin aynı matematiği
gördüğünü belirterek, bu durumun çocukların matematikte gerçek potansiyellerini 
ortaya çıkarmasını engellediğini söyledi.Zayıf olan çocukların geride kalıp öğrenemediğini-
özgüvenlerinin kaybolduğunu, matematiğe yeteneği olan çocukların ise kendi seviyelerine
göre kolay olan programdan sıkıldığını ifade ederek, bu nedenle öğrencilerin gerçek
potansiyellerini ortaya koyamadığını dile getirdi.Yıllardır ulusal ve uluslararası
matematik olimpiyatlarına öğrenci hazırladıklarını ve dereceler elde ettiklerini
kaydeden Ramazan Aydın, doğru matematik eğitimi gören her öğrencinin matematik netlerini
artıracağını belirterek şunları söyledi:“Sınıf gözetmeksizin çocukların seviyesine
göre eğitim verilmesi gerekir. Çünkü matematiğin sınıfı yoktur. Biz burada onu yapıyoruz.
Nereye kadar biliyorsa, nereye kadar öğrenmişse onun üstüne koyarak ilerliyoruz.
Burada çok fazla matematik sorusu çözüyorlar. Farklı soru türlerini görüyorlar. 
Onların matematiği daha kolay öğrenebilmeleri ve soruları daha kolay çözebilmeleri
için bazı teknikler kullanıyoruz. Neye ihtiyaçları varsa onu veriyoruz. Doğru yüklemeler,
doğru kaynaklar ve bunu doğru modelleyebilecek iyi bir eğitmenle her çocuk matematiği
yapar. Hedef her çocuğun matematikte kendi potansiyeline ulaşabilmesi olmalı. Çocuk
yetenekliyse full çeker. Sözele daha yatkınsa 40’da 40 yapamasa bile 20-30 soru 
yapar, kendi potansiyeline ulaşır.”Matematik olimpiyatları çocukları başka bir boyuta
taşıyorÇocukları matematik olimpiyatlarına hazırlanan bazı veliler de, matematik
dersi ile ilgili görüşlerini şöyle dile getirdi:Ayşenur Çolak:Eymen Çolak’ın annesiyim.
Oğlum Nevzat Karaalp Anadolu Lisesi 9. Sınıf öğrencisi. Matematiğe olan ilgisi ortaokulda
ortaya çıktı. 7. Sınıfta Pozitif Eğitim’in düzenlediği Pisagor Matematik Sınavı’na
katıldı. Soruyu çözme şekli hocamızın dikkatini çekti. Burada matematikle ilgili
seviyesini daha net görmüş olduk. Olimpiyat takımına alındı. 3 yıldır matematik 
olimpiyat takımında çalışmalarına devam ediyor. Okuldaki matematik eğitimi ile olimpiyat
matematiğinin eğitimi çok farklı. Burada üst sınıfların konularını görmeleri, daha
üst düzey bir matematik eğitimi olması okul başarısını da olumlu etkiledi. Matematik
alanında iyi ilerleme sağladı. Matematik olimpiyat öğretmeni Ramazan Aydın hocamızla
da frekansları tuttu, severek geliyor. Matematik denemelerinde full çekiyor. Katıldığı
Akdeniz Matematik Olimpiyatlarında da Türkiye 2.si oldu. Kendisinin üniversitede
hedefi Endüstri veya Bilgisayar mühendisliği.Neriman Örki:Aydem Fen Lisesi 9. sınıf
öğrencisi Ceylin Örki’nin annesiyim. Kızım 7. sınıftan beri matematik olimpiyat 
sınıfında eğitim alıyor. Çok memnunuz. Matematiğe karşı ilgimiz vardı, anaokulunda
sayılara ilgisi vardı. İlkokul öğretmenimizin de desteği oldu. Temelini güzel oluşturduk.
Ortaokulda olimpiyat çalışmaya başladı, olimpiyat takımına katılınca daha da gelişti.
Hiçbir matematik sorusunu kaçırmıyor. Bence matematiği sevdiren öğretmendir. Çocukta
da yetenek varsa ilerliyor. Çocuklar matematikten korkmasınlar. Yaptıkça yapabileceklerini
anlıyorlar. Yapamadıklarının üzerine giderlerse başaracaklardır. Kızım Ceylin Akdeniz
Matematik Olimpiyatlarında Türkiye 3.sü oldu. Hedefimiz Tıp Fakültesini kazanmak.
Gülten Gürpınar:Durmuş Ali Çoban Lisesi 9. Sınıf öğrencisi Erdem Gürpınar’ın velisiyim.
Oğlumun baştan beri matematiğe karşı ilgisi çok fazla. Kendine güveni çok fazlaydı.
Matematik sorularını hemen yapabileceğini düşünüyordu. Çok irdelemeden üstünkörü
yapıp geçiyordu. Pozitif Eğitim’in düzenlediği Pisagor Matematik sınavına girince
daha zorlayıcı sorularla karşılaştı, yapamadığı sorular oldu. Fakat yine birçok 
soruyu yapması olimpiyat sınıfına girmesini sağladı. Matematikte oldukça ilerleme
kaydetti. Benim üniversite sınavında yaptığım 7-8 soruyu daha 8. Sınıfta yapmayı
başardı. Burada öğretim teknikleri farklı. Zorlayıcı bir soruyu bile kolayca çözebiliyorlar.
Kim korkar matematiktenMatematik olimpiyat sınıfında olmayan ama aldıkları matematik
eğitimi ile seviyelerini artırarak matematikte gerçek potansiyellerini ortaya koyan
öğrencilerden bazıları ise şunları söyledi:Melike Nisa Dursun (8. Sınıf)Matematikte
zorlanıyordum netlerim azdı. Ama şimdi daha iyiyim. Okulda gördüğüm konuları burada
pekiştirdim, daha iyi öğrendim. Şimdi matematik genellikle tüm soruları doğru yapıyorum.
Tuana Turkan (8. Sınıf)Okuldaki matematik eğitiminden çok fazla verim alamıyorum.
Matematiği aslında seviyorum ama yapamadığım zaman moralim bozuluyordu. Pozitif 
eğitime geldikten sonra matematiği yapamayacağıma dair önyargım değişti. Netlerimi
artırdım, özgüvenim tekrar yerine geldi.Hasan Alper (8.sınıf)Metamatik zorlandığım
bir dersti ama sevmeye başladım. Pozitif’e gelmeden 11-12 net yaparken, burada çalışmaya
başlayalı 1 ay gibi kısa bir süre olmasına rağmen netlerimi şimdiden 15-16’ya çıkardım.
Kimse matematiği yapamam diye düşünmemeli, korkmasınlar çalışsınlar.